O grădiniță foarte colorată

Ecole Maternelle Pajol din Paris este cu siguranță grădinița cea mai plină de culoare pe care am văzut-o vreodată! Culorile sunt peste tot - pe zidurile exterioare, în curte, pe holuri, în sălile de clasă, pe scări și chiar la toalete.

 (sursa foto: http://xyozine.com/15253-ecole-maternelle-pajol-paris/ecole-maternelle-pajol-paris-11/)

Despre schimbarea de jos în sus - Sir Ken Robinson

Sir Ken Robinson readuce în discuție schimbarea de jos în sus a educației, idee promovată și de Edu Lab Romania.

”Education should be personalised to every student's talent, passion, and learning styles, and creativity should be embedded in the culture of every single school.”

Profesori care inspiră: Petru Soiman

Are doar 25 de ani, dar mare drag de copii. Este profesor de sport la școala din comuna Bălcăuți, județul Suceava, cântă și la chitară și este sufletul serbărilor din școală.

Dar pentru că cel mai mult îi place să danseze, a început să îi învețe și pe copii dansuri populare ucrainiene. Fac repetiții într-o săliță din școala din comună, dar nu contează, se simt bine împreună și sunt fericiți. Dansează pentru oamenii din sat, pentru cei din alte localități, iar de curând au făcut-o cu mare succes pentru toată România.

Ansamblul Kozaciok s-a calificat zilele trecute în finala concursului România dansează.Pentru că au fost strălucitori.

(http://a1.ro/tv/tv-1/romania-danseaza-crbl-si-connectr-sau-alaturat-unor-luptatori-ucrainieni-id317768.html?play=723597#)

Profesori care inspiră: Ovidiu Aniculăese

Ovidiu Aniculăese este profesor de lb. engleză la Colegiul Naţional "A.T.Laurian" din Botoșani și colaborator important al British Council. Este foarte îndrăgit de elevii săi, cu care petrece mult timp și în afara orelor de curs, la diferite competiții de limbă engleză sau pur și simplu la o plimbare cu bicicleta, pentru că, nu-i așa, spune domnul profesor:

„Într-o cultură contemporană în care tinerii visează la maşini puternice pe autostrăzi occidentale, gestul de a porni într-o plimbare cu bicicleta pe dealurile din jurul Ipoteştiului pentru a zăbovi în pădure la Baisa şi, la noroc, a surprinde căprioare printre copaci poate însemna mult. Nu e predare-memorare, dar e un gest sănătos şi cald ce face contrast bun cu nesiguranţa, stresul, respingerea şi, chiar, violenţa cu care se confruntă de obicei un adolescent azi.“

(sursa foto: atlaurian.wordpress.com)

Într-un interviu luat de un elev de-al său acum câțiva ani, întrebat ce trăsătură de caracter îl reprezintă cel mai mult, Ovidiu  Aniculăese mărturisea: 

„Aş vrea să spun că este iertarea. Mi se pare că nu ai înţeles nimic din viaţă şi din oameni dacă nu ai găsit înţelepciunea necesară pentru a îi ierta pe cei din jur şi, la fel de important, pe tine însuţi, propriile eşecuri sau trădări. Totuşi, cred că asta e mai mult o valoare spre care tind decât una definitorie pentru mine. Ea nu este nici foarte evidentă în viaţa mea de zi cu zi, mai ales că, în munca de profesor, cele mai vizibile gesturi, notarea şi motivarea absenţelor, cer mai degrabă consecvenţă şi stricteţe decât iertare sau îngăduinţâ. Ca să răspund în fine la întrebare, aş spune că flexibilitatea şi deschiderea mi-au marcat mult mai clar viaţa, atât acasă, cât şi la şcoală. Flexibilitate atunci când planul de acasă nu se potriveşte cu atmosfera din clasă sau când îmi recunosc greşeala sau ignoranţa.“

Continuarea interviului - aici:http://lauriannews.wordpress.com/2010/05/03/interviu-cu-domnul-profesor-ovidiu-aniculaese-de-alexandru-sotropa/

Pentru ore de teatru în școli

De Ziua Mondială a Teatrului - 27 martie

O clasă inovatoare

Lisa Dimaco predă lb. franceză la Școala Heritage Woods, Canada și, pentru că metodele sale de lucru sunt unele interactive, care încurajează comunicarea și participarea, are un mod inovator de a-și organiza spațiul sălii sale de clasă, în funcție de tipul de activități – lucru individual, discuție de grup, prezentare de proiecte, joc de rol etc. 

Pentru aceasta, are la îndemână mese și scaune pliante și câteva canapele, care îi permit să transforme cu ușurință sala de clasă în:

1. Spațiu pentru discuțiii în cerc și dezbateri.

2. Spațiu pentru lucru individual- completare de fișe de lucru, teste etc. care se realizează, la alegere, pe hârtie sau laptop sau chiar smartphone.

3. Spațiu în care se expun produsele unui proiect pe grupe și în care are loc și prezentarea acestuia.

Ziua culorii verzi

Ziua/ săptămâna culorii verzi este un model de activitate creat și pus în practică pentru prima oară la noi într-o școală gimnazială, acum vreo cincisprezece ani, într-o perioadă când existau foarte puține inițiative de acest tip în România. Ulterior, activitatea a fost preluată de multe alte școli din țară, care o desfășoară cu succes în fiecare an, adaptând-o la nevoile locale și contextul propriu.

Obiectivul educaţional al activității constă în dezvoltarea atitudinilor şi abilităţilor elevilor privind îngrijirea mediului şi participarea la viaţa comunităţii.

Este o activitate de amploare, care are loc la nivelul întregii școli, prin implicarea tuturor elevilor și personalului școlii. Pe parcursul unei zile/săptămâni, de obicei primăvara, când totul este verde, se organizează activităţi de conştientizare a importanţei naturii în viaţa oamenilor şi protejării zonelor cu verdeaţă. 

Activităţile se desfăşoară atât în școală, cât şi în comunitate şi pot consta în: 

- plantare de flori /arbori în grădina şcolii sau în ghivece şi jardiniere amplasate în spațiul școlii

- amenajarea în clase / pe holurile şcolii a unui colţ verde

- defilare pe străzile localității în ţinută verde şi cu pancarte cu texte referitoare la protecția mediului

- curăţarea unor zone verzi din localitate - parcuri, grădini etc.

- strângerea gunoaielor din jurul şcolii/ zone din localitate

- vizionări de casete video despre natură în cadrul lecţiilor

- publicarea de articole în presa şcolii /locală

- întâlniri cu specialişti în mediu/ecologie sau cu autorităţi cu responsabilități în domeniu

- organizarea unui concurs de postere pe teme de protecţia mediului

- redactarea unei scrisori de protest către companiile care poluează zona etc. 

La activităţi sunt invitaţi ca participanţi elevi şi profesori de la alte şcoli din comună, părinţi, bunici etc.

Este o activitate cu potențial interdisciplinar, care presupune implicarea profesorilor care predau mai multe discipline de studiu, de exemplu: 

• ştiinţe/ biologie - se realizează selectarea florilor, plantarea de flori etc.
• limba română  - se redactează articole, scrisori etc.
• educaţie plastică  - se realizează postere, desene etc.
• tehnologii - se confecţionează banere, pancarde etc.
• muzică - se poate crea un imn al acţiunii
• matematică  - se fac măsurători şi calcule etc.

La finalul activității, toți copiii primesc diplome de participare, care le completează portofoliul educațional.

(fotografii preluate de pe pagina de facebook a Școlii Ungureni, Râncaciov, Dâmbovița)

Întâlnirea cu clasa

Întâlnirea cu clasa este o practică de lucru pe care o recomandăm la clasele primare, ca modalitate de a construi coeziunea grupului de copii, de a cunoaște elevii și de a da șansa fiecărui copil să își exprime un punct de vedere.

O astfel de întâlnire:
- se desfășoară cu elevii așezați în cerc pe podea sau pe scaune
- se foloseste în mod regulat ( de ex., lunea dimineața), dar destul de flexibil cât să mențină interesul copiilor
- are loc pe baza unor reguli stabilite de comun acord cu copiii ( (nu întrerupem, nu râdem de ce spun ceilalti colegi, vorbim când ne vine rândul etc.)
- e o ocazie pentru a găsi împreună soluții la o problemă a clasei
- dezvoltă spiritul de echipă și abilitățile de ascultare activă

 Discutia se poate concentra și pe o idee, un concept sau o problemă și se focalizează asupra sentimentelor trăite în situațiile respective.

Exemple de teme ce se pot discuta cu elevii așezati în cerc:

Sunt cel mai fericit când...

Aș dori să pot face…

Mă simt așa furios când…

Cel mai bun lucru în școală este…

Dacă aș fi profesor, aș…

Cel mai bun lucru acasă este...

Uneori mă sperii când...

Sunt priceput la…

Mi-e greu când...

Imi place să...

Aș dori ca adulții să ...

Aș vrea să schimb...

Prietenul meu cele mai bun...

Aș dori ca părinții mei să știe...

Școala mă face să mă simt...

Anca Tîrcă
Director Edu Lab Romania
http://ancatirca.blogspot.ro/